Билимге болгон мамилебизди өзгөртө турган 7 лекция

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 04:03

Заманбап мектептер жана студенттерге болгон мамиле боюнча бул жети TED баяндамасы калыптанган билим берүү системасы жөнүндө ой жүгүртүүңүздү өзгөртөт.

1. Өзүн-өзү уюштуруу билим берүүнүн келечеги

Окумуштуу жана педагог Сугата Митра балдар бири-биринен үйрөнө турган виртуалдык булуттун ичинде мектеп курууну кыялданат. Өз лекциясында ал өзүн өзү уюштуруучу окуу мейкиндиктери (SLEL) идеясы жөнүндө айтат. Индиянын, Англиянын жана Австралиянын балдарынын мисалын колдонуп, ал SDMEнин ишин практикада көрсөтүп жатат: балдар мугалими жок класста окушат, бирок ал жерде башаламандык өкүм сүрбөйт, билими боюнча алар теңтуштарынан алда канча алдыда.

Лектор балдарга суроолорду берүүнү, интернетке кирүүнү жана натыйжага суктанууну сунуштайт. Окуучулардын өзүлөрү жооп табууга, татаал маселелерди чечүүгө жана издөө эркиндигине ээ болор замат дүйнөнүн келип чыгышын билүүгө тийиш.

Сугата Митра биз өз алдынча уюштуруунун продуктусу катары окууга көңүл буруубуз керек деп эсептейт. Эгер сиз окуу процессин өз нугуна калтырсаңыз, анда окутуу пайда болот. Мугалим процессти баштап, андан кийин четтеп, байкоо жүргүзөт.

Сиз үйдө, мектепте жана сыртта SDME түзө аласыз. Сураныч, муну бардык беш континентте жасап, мага маалыматтарды жөнөтүңүз. Аларды иштетип, “булуттагы мектепке” киргизип, билимдин келечегин түзөм.

Сугата Митра

Окумуштуу “булуттагы мектеп” балдар чоң суроолорго жооп издеп интеллектуалдык саякатка чыга турган жер экенин айтат.

2. Идеалдуу билим берүү системасы кандай болушу керек

Кен Робинсон - китеп автору, спикер жана мамлекеттик жана коомдук уюмдарда креативдүү ой жүгүртүүнү, билим берүү системаларын жана инновацияларды өнүктүрүү боюнча эл аралык кеңешчи. Өзүнүн лекциясында ал мектеп системасы каталарга чыдамсыздык менен мамиле кылгандыгы жөнүндө айтып берет. Бирок ката кетирүүгө даяр болбогон адам жарата албайт.

Биздин билим берүү системабыз жердин ичин бошоткондой, акылыбызды да бошотту. Бирок мындай системаны мындан ары колдоно албайбыз. Биз балдарды окутуунун негизги принциптерин кайра карап чыгышыбыз керек.

Кен Робинсон

Кен Робинсон билим берүүнүн негизги көйгөйү - бул адамдарды чыгармачыл болуу жөндөмүнөн ажыратканында деп эсептейт. Биз чыгармачылыкты өнүктүрбөйбүз, биз андан өсүп чыгабыз. Лектор чыгармачылык азыр сабаттуулук сыяктуу маанилүү деп эсептейт.

3. Эмне үчүн видеолор окуу процессинде маанилүү

Салман Хан – 190 өлкөдөн 42 миллиондон ашык катталган колдонуучусу бар негизги математика, экономика, искусство тарыхы, информатика, саламаттыкты сактоо, медицина боюнча окуу китептери бар Khan Academy онлайн лекциясынын түзүүчүсү.

Студенттерге лекцияны үйдөн өз алдынча окууга, андан кийин класста мугалимдин көзөмөлүндө, бири-бири менен ээн-эркин баарлашып тапшырмаларды аткарууга мүмкүнчүлүк берүү, бул мектеп ишмердүүлүгүн гумандаштырууга алып келет деп эсептейт.

Мектеп окуучулары үйүндө видеолорду көрүп, кыйын учурларда токтоп, аларды кайра карап чыгып, программаны өз темпте өздөштүрүп кете алышат. Бул учурда мектепте бир-эки гана лекция окулуп, үй тапшырмалары берилип, экзамен жазылат. Студенттер андан кандай өткөнү маанилүү эмес. Бүт класс дароо жаңы темага өтөт.

Бирок бир көйгөй бар: экзаменди 95% тапшырган студенттер деле бир нерсе жетишпейт. Мына ушундай сабатсыздык менен алар дагы кете беришет. Материалды тез карап чыгууда жакшы окуучулар жөнөкөй нерселерге ыкташат, анткени алардын билиминде дагы деле тешик бар.

Бул велосипед тебүүнү үйрөнгөндөй. Теорияны түшүндүрүп, анан велосипедди эки жумага берем. Анан кайра барып: “Макул, көрөлү. Сизде солго бурулушта көйгөйлөр бар. Сиз тормозду билбейсиз. Сиз 80% велосипедчисиз. Ал эми чекеңе үчтү коюп, “эми уницикл ал” дейм. Канчалык күлкүлүү угулса да, класста ушундай болот.

Салман Хан

4. Коркпой жетекте, катуу сүй

Линда Клайетт-Уэйман Филадельфиядагы мектептин директору, балдардын дараметин бекем ишенет. Линда көзүнө жаш алып, Түндүк Филадельфиядагы эң начар мектептердин бирине кантип биринчи жолу келгенин айтып берет.

Бул мектеп эмес болчу. Айланада үйүлгөн үйүлгөн эмеректер, таштандылар жатты. Класстар дээрлик бош калды, анткени студенттер келип партасына отургандан коркушчу, мушташуудан, бейбаштыктан коркушчу. Мугалимдер окуучулардын өздөрүнөн коркуп калышты.

Линда Клайетт-Уэйман

Жаңы директор өз милдеттерин эч кимге жүктөбөй, өз эрежелерин түзүүнү чечти. Үч ураан анын өзгөрүү үчүн күрөшүндө негизги болгон:

• Лидер болгуң келсе, лидер бол.
• Анан эмне? Кийинкиси эмне?
• Эгер бүгүн сага эч ким сени сүйөм деп айтпаса, мен сени сүйөөрүмдү жана сени дайыма сүйөөрүмдү унутпа.

Анын жөнөкөй сөзүнө карабастан, анын коркпогон лидерлиги жана берилгендиги дүйнө жүзүндөгү лидерлер үчүн үлгү. Линда окуучулары менен убакыт өткөрүүнү маанилүү деп эсептегендиктен кафеде нөөмөтчү директор. Аларды туулган күнү менен куттуктап, жеке нерселерин айтуудан коркпойт.

5. Балдар өздөрүнө жакпаган адамдардан сабак алышпайт

Рита Пирсон кырк жылдык тажрыйбасы бар мугалим. Ал мугалимдердин окуучуларына ишенүүсү үчүн күрөшөт жана окуучулар менен чыныгы адамдык мамилелер түзүлүшү керек деп эсептейт, анткени аларсыз эффективдүү окутуу болбойт.

Бир күнү Рита кесиптешинин: «Мага балдарды сүйүү үчүн акча төлөнбөйт. Мен сабак бергени үчүн айлык алам. Балдар окутуш керек, мен үйрөтүшүм керек. Баары болду". Рита: "Эсиңде болсун, балдар өздөрүнө жакпаган адамдардан сабак алышпайт" деп жооп берди.

Балдар тобокелчиликке баруудан коркпой, ойлонуп, күчтүү таянычка ээ болгондо дүйнө кандай сонун болмок. Ар бир бала колдоо көрсөтүүгө татыктуу - андан эч качан багынбай турган чоң адам.

Рита Пирсон

Рита Пирсон өз сөзүндө студенттерден кечирим суроонун маанилүүлүгү, эмне үчүн аларга өзүн-өзү сыйлоо сезимин өрчүтүүгө жардам берүү жана эч качан өчпөй турган мамиле кандай болору жөнүндө айтып берет.

6. Жайкы артта калууларды кантип промоушнга айландыруу керек

Карим Абуэлнага билим берүү боюнча ишкер жана TED стипендиаты. Өз лекциясында ал жай мезгилинде Америка Кошмо Штаттарынын аз камсыз болгон аймактарынан келген балдар окуу жылында алган билиминин көбүн кантип унутуп калганы жөнүндө айтып берет.

Эми салттуу жайкы мектеп окуучуларга жазаны, ал эми мугалимдерге бала багууну эске салат. Мектепке кайтып келген студенттер билимди калыбына келтирүү үчүн дагы эки ай убакыт өткөрүшөт. Жыйынтыгында беш ай жөн эле текке кетет экен.

Эгерде биз эки айды кайра пландаштыруу менен гана беш айды жоготууга жол бербесек, бүтүндөй бир календарлык жылды кайра иштеп чыгуу менен биз ача турган мүмкүнчүлүктөрдү элестетиңиз.

Карим Абуэлнага

Карим Абуэлнага билимдин бул жоготуусун жакшы келечекке карай илгерилетүү жана өнүгүү мүмкүнчүлүгүнө айландырууну сунуштайт. Мугалимдерге насаатчы болууга, отличниктерге башка окуучуларды жаңы жетишкендиктерге шыктандырууга мүмкүндүк берүүчү программаны иштеп чыгуу зарыл деп эсептейт.

7. Эмне үчүн уйку өспүрүмдөр үчүн абдан маанилүү

Wendy Troxel - уйку боюнча адис, дарыгер жана өспүрүм апа. Ал кесибинин аркасында уйкунун маанилүүлүгүн, уктабай калуу себептерин жана аны менен кантип күрөшүү керектигин жакшы билет. Бирок мындай адистин да баласын мектепке тарбиялоодо кыйынчылыктары бар.

Сунушталган сегиз саат уйку күндөлүгүңүздө 3 саат. Уйку үйрөнүүнү, эскерүүнү калыптандырууну жана эмоцияларды иштетүүнү камтыйт. Өспүрүмдөр үчүн таңкы саат 6да ойгонуу чоңдор үчүн таңкы 4тө турганга барабар.

Эрте баштоо өспүрүмдөрдүн канчалык аз уктаганына түздөн-түз таасир этет. Биз чарчаган жана стресске кабылган жаштардын бүтүндөй муунун алып жатабыз.

Венди Троксел

Сабактын кеч башталышын жактагандар өспүрүм курак мээнин тез өнүгүү мезгили экенин билишет. Мектепте сабактары кеч башталган окуучулар сабакты аз калтырышат, азыраак таштап, жакшы окушат.