Кесип тандоодо өз алдынча иш кылып, туура чыккандар тууралуу 6 окуя

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 04:03

Аксакалдарды угуу дайыма эле пайдалуу боло бербейт. Айрыкча, алардын кеңештери кыялды ишке ашырууга тоскоол болсо.

Кесипти тандоо көбүнчө аң-сезимдүү эмес: ата-энелер балдарына жакшылык каалап, алар үчүн чечим чыгарышат. Алар келечектеги бүтүрүүчүнү белгилүү бир адистикке даярдап, башка варианттарды «жеңил» же «келечексиз» деп четке кагышат. Биздин аңгемелерибиз ата-энесине каршы чыгып, каалаган билимин алууга кайрат тапкандар жөнүндө. Дароо болбосо да.

1. Факхтын ордуна жетекчилик кылуу

Башталгыч мектепте сүрөттөрдөн аңгеме жазганды жакшы көрчүмүн. Мен иллюстрациялары бар китепти алып, чиймелердеги адамдар эмне кылып жатканын ойлоп таптым. Мен аны дептерге жазып, анан үй-бүлө мүчөлөрүнө окуп бердим. Алгач угармандар толкунданып, анан менин «жомокторумдан» тажап кетишти. Бир жолу апам: «Оля, сен директор болушуң керек, үй-бүлөңдү эмес, кесиптештериңди аласың» деди. Мен ал кезде кесип жөнүндө аз билчүмүн, бирок бул идея мага жакты. Анан мен чечкиндүү болдум: режиссёр болом.

9-классымда балдардын видеостудиясына барганда ата-энем бир аз чыңалып калышты. Бирок алар жогорку окуу жайлары женунде он биринчиден гана олуттуу айта башташты. Андан кийин Белоруссиянын Мамлекеттик Көркөм Академиясынын даярдоо курсуна жазылдым. Мен үй-бүлөмө сөз беришим керек болчу: эгерде мен кайрылбасам, дароо мыйзамдуу бирине барам. Окуу жайын бүтүргөнгө жакын үйдөгү мамиле бузулду.

Ар бир жолу мен курстан өтпөй калсам, үй-бүлөм дароо эле юридикалык факультетке барууга мүмкүнчүлүк бар экенин айтышты.

Натыйжада телевидениенин режиссёру катары акы төлөнүүчү бөлүмгө өттүм: мен кино тартайын дегем, бирок ал учурда БГАИнин кино бөлүмүнө кабыл алуу болгон жок. Ата-энем менин окуумдун башталышын күтүп жатышты, мен чыдай албай, оюмду өзгөртө албадым, бирок баары ойдогудай болду. Алар мага жумуш табуу кыйын болуп калат деп чочулашкан, бирок бул жерде да менин жолум болду: үчүнчү курста дароо эле Мир МТРКсына программалык директор болуп ишке орноштум. Алгачкы маянасы ата-энелердикинен жогору болуп, аларды ынандырды.

Туугандарым азыркыга чейин менин ийгилигимдин деңгээлин айлык акым, көтөрүлгөнүм боюнча баалап жатышат: директор эмне кылат, мага толук түшүнүшпөйт окшойт.

Окууну аяктагандан кийин телевидениеде иштөөнү уланттым: «Кыял! Чара көрүү! Бол!» Андан кийин ал эркин саякатка чыгып, жеке студияда даректүү телекөрсөтүү менен алектенген. Мен кайра теледе иштейм, бул жолу Белтелерадиокомпанияда. Былтыр “Эң коркунучтуу коркуу” кыска метраждуу тасмасын тарткам, азыр толук метраждуу тасманын сценарийин бүтүрүп жатам.

2. Логистиканын ордуна тил илими

Дмитрий Синицин Москва

Мен онунчу класста Жогорку Экономикалык мектепте “Фундаменталдык жана эсептөө тил илими” билим берүү программасы менен тааныштым. Анан кызыгып, кабыл алууга катуу даярдана баштады.

Апам менин тандоомо нааразы болгон, бирок ал бул тууралуу эч качан түз айткан эмес, кыйытып гана айткан. Ал эми досторум мени колдошту.

Мен үч адистикке тапшырдым: чыгыш таануу, лингвистика жана логистика. Биринчисин, экинчисин ал жакта окууга болгон каалоом үчүн, логистика – өткөн предметтерим ылайыктуу болгондуктан тандадым. Ал жакка барам деген ой да болгон эмес.

Кызыгы, мен бардык жерге бардым, бирок бюджет боюнча - логистика боюнча гана. Муну билген апам мага чалып, кат жазып, логистикага барууга көндүрө баштады, ал эми досторум менен Санкт-Петербургда кабыл алуу майрамын өткөрдүк. Мен эжеме арыздандым, ал логистика кийинки төрт жылда бейпил жашоону камсыз кылуу үчүн эң сонун мүмкүнчүлүк экенин айтты. А мен азыр канчалык уялсам да макул болдум. Сынактан улам мен дээрлик жашаган жокмун: хоббилеримди таштадым, досторум менен бир аз убакыт өткөрдүм, катуу стрессте болдум. Мен мындан ары муну каалабай турганымды түшүндүм.

Чынымды айтсам, жаман ойлобой мектепке барууга аракет кылдым. Бирок графикти көргөндө мен жактырган бир гана предметтер жалпы факультет: философия, тарых жана жогорку математика экенин түшүндүм.

Микроэкономика, бизнес этикасы жана логистика боюнча кесипке багыт берүү семинары мага жаккан нерсе эмес, алар четке кагышты.

Ноябрь айынан баштап университетке барган сайын аз чыга баштадым. Ал жакка барыш керек экенин түшүнгөндөн кийин ичим ооруп, кан басымым көтөрүлүп, башым катуу ооруп кетти. Акыры бир нерсени өзгөртүүгө убакыт келгенин чоң энеме барганда түшүндүм. Ал менин эсимде түбөлүккө кала турган нерсени айтты:

«Сиз чыдап, жашоонун өзгөрүшүн күтө аласыз. Бирок андан ары өтүп кетет, андан ырахат алууга үлгүрбөй каласың. Мен неберем үчүн мындай тагдырды каалабайт элем».

Жыйынтыгында апам менин кыйналганымды көргүсү келбей калганын, тандаган адистигиме өтүшүм керектигин айтты. Алгач окууну таштап, бир аз эс алууну ойлодум. Бирок апам катуу каршы болду: менин көпчүлүк жазгы чакырууга бир-эки күн калганда келди – мен тезинен чечим кабыл алышым керек болчу. Мен бул жагдайга ыраазы болгон жокмун, бирок азыр ага абдан ыраазымын.

Чынын айтсам, тил илимине көптөн бери көнүп калгам. Бүтүндөй бир семестрди сагындым, мен классташтарым менен эч качан жете албайм окшойт. Азыр да кээде ушундай деп ойлойм. Бирок, мен азыр өзүмдүн ордумда экенимди сезип турам: факультетте өзүмө ыңгайлуумун жана окууну абдан жакшы көрөм. Мен кээде «мык кагууга» кетүүгө убакыт келди деп күлүп айта берем, бирок бул тамашаларда чындыктын данеги жок.

3. Медицинанын ордуна журналистика

Лена Авдеева Челябинск

Мен кесибимди жетинчи класста эле тандагам. Эми мунун себеби абдан күлкүлүү көрүнөт: «Жылдыздар фабрикасын» жакшы көрчүмүн жана «Яна Чурикова сыяктуу» берүүлөрдү алып баргым келди. Туугандарым 13 жашта элем деп тынч кабыл алышты.

Ошентип, мен жергиликтүү басма сөз борборуна бара баштадым, ал жерден жаштар гезитине жаңылыктарды жана репортаждарды жаздым. Албетте, бул телеалпаруучунун эмгегине окшобойт, бирок мага жакты.

Тогузунчу класста үй-бүлө тынч дем алып, ОГЕ үчүн мен адабиятты эмес, биологияны тандадым. Кыязы, баары мени дарыгер болгум келет деп ойлошкон. Чынында, мага биологияны тапшыруу оңой болуп көрүндү.

Табигый илимдер ушунчалык оңой берилгендиктен, биология мугалими мени медициналык институтка тапшырууга убада берди. Мен дагы эле журналист болом деп онунчу класста айтканда, ал абдан капа болду. Үй-бүлө да бул кабарды кастык менен кабыл алышты: менин чыгармачыл кесипти аркалаган туугандарым жок болчу, журналистиканы жеңил-желпи иш деп эсептешчү.

Чоң ата абдан ачууланды. Ага каршы болгон негизги жүйөөсү: «Малаховдой саналуу эле адамдар бар, бирок райондук көп тираждуу гезитке 10 миңге эмне деген макалаларды жазгыңар келип атат?» деген сыяктуу угулду.

Апам менен жеңем мен тарапта болчу. Экөө тең бухгалтер болуп иштеген чоң энесинин талабы менен экономика тармагында окуп, өз кыялдарын ишке ашыра албаганына нааразы болушкан. Жыйынтыгында өзүм тандоого уруксат алып, СУСУнун журналистика факультетине тапшырдым. Менимче, менин үй-бүлөм үчүн журналистиканын пайдасына кошумча аргумент окуунун баасы болду: 2011-жылы ал эң арзан факультеттердин бири болгон.

Окууну аяктагандан кийин шаардык кабелдик телевидениеде төрт жыл иштедим: корреспондент, алып баруучу болдум, веб-сайт жана социалдык тармактар менен алектендим. Мага жакты, анткени күн сайын жаңы жана кызыктуу нерсе болуп жатты. Жана жумуштун көптүгүнө карабай бош убактым көп эле, мен фрилансердикке жумшадым. Алгач жарнамалык макалаларды жаздым, андан кийин DTF редакциясына жумушка орношуп, кино тууралуу узун китептерди жаздым. Ал эми былтыртан бери «Лайфхакердин» коммерциялык редакциясында алыста иштеп келе жатам.

4. Радиотехниканын ордуна маалыматтык технологиялар

Алексей Пономар Ульяновск

Бала кезимден эле мен компьютерди жакшы көрчүмүн жана ушул тармакка жакын иш кылгым келгендиктен, УЛМУнун Маалыматтык системалар жана технологиялар факультетине тапшырууну пландадым. 1998-жылы IT тармагына кирүүнүн башка варианттары болгон эмес.

Факультетте атаандаштык күч болуп, туугандарымдын баары мени башка жакка тапшырууга көндүрүштү. Мен кайсы бир жерге "сөзсүз барам", анткени мен "мага эмне керек экенин өзүм билбейм". Үй-бүлөлүк кеңеште мени энергетика бөлүмүнө жиберүүнү чечишти, мен ошол жакка кайрылдым. Анан ата-энем мени кайра радиотехникага тапшырууга мажбурлашты. Мен аларды угуп, аны оңой эле аткардым: мен жетиштүү упай топтодум, ошол жылы факультетте чоң жетишпестик болгон.

Окууумдун эң биринчи күнүндө мени англис тилин тереңдетип үйрөнгөн топко кирүү сынагынан өтүүгө чакырышты, ал ошол кезде бар болчу - көңүл буруу - IT бөлүмүндө. Мен аны оңой эле чечип, башынан эле каалаган жеримде бүттүм.

Окуу процесси жер-жерлерде менин күткөнүмдү такыр канааттандырган жок. Окуу учурунда бир нерсе болбой калды, бирок жеке мага бир нерсе кызык болгон жок. Мен өзүмдүн адистигимди сагынганымды кеч түшүндүм: факультетте IT, бирок бөлүмдүн ролу чоң. Ал "аппараттык камсыздоо" көйгөйлөрү менен алектенчү, мен программалык камсыздоону жакшы көрчүмүн жана аны жакшы билчүмүн.

Бирок мен тандоом үчүн эч качан өкүнгөн эмесмин. Биринчиден, акыры аны өзү жасагандыктан.

Дипломдук адистигим боюнча сегиз айга жакын иштедим. Үч жылдан кийин гана жакшы айлык убада кылышты, мен мынчалык күткүм келген жок. Ульяновск электр энергиясын сатуу ишканасына ишке орношуп, ал жерде алты жыл программист болуп иштеген. Анан ал Лайфхакер менен алектенүү үчүн кетти.

Окууну аяктагандан кийин 15 жыл өткөндөн кийин мен абитуриенттер жана биринчи курстун студенттери менен сүйлөшүп, тааныш жагдайга күбө болдум: аларга дагы эле мугалимдер жана ата-энелер тарабынан кысым болуп жатат.

Болочок студент көбүнчө ориентациясынан ажырайт жана бул анын келечегин аныктай турган тандоо экенин түшүнбөйт. Муну өзүңүз жасаганыңыз жакшы, эң жакшысы башкалардын пикири менен эсептешүү керек.

Мен университетимди жана факультетимди абдан жакшы көрөм. Студенттик жылдар оор болгон, бирок ошол эле учурда мен үчүн чоңоюп, адам болуп калыптануу мезгили болуп калды.

5. Машина куруунун ордуна психология

Елена Шадрина Ярославль

Мектепте микробиолог жана ырчы болууну кыялданчумун. Ал биология, физика жана химияны абдан жакшы көрчү. Апам менин техникалык илимдерге болгон кызыгуумду жакшы кабыл алды. Ал инженер болуп иштечү жана менин өзү байланышы бар аймакта жумушка орношумду каалачу. Апам мени микробиологиядан алыстатып, инженер эң сонун кесип экенине ынандырды.

Политехникалык университеттин машина куруу факультетине тапшырдым. Алгач мага баары жакты, окуум жеңил болгондуктан, стипендия алдым. Анын үстүнө университетте балдар көп болчу, мен кыздарга караганда алар менен дайыма кызыктуураак болчумун.

Бирок кыйынчылыктар да болду. Кээ бир предметтер абдан кыйынчылык менен берилген. Мисалы, бир күнү инженердик графика боюнча үй тапшырмамды аткаруу үчүн таңкы төрткө чейин уктабай калдым. Анан 2 сааттан кийин туруп университетке жөнөдүм. Экинчи жылы катуу окуудан улам 10 килограммга арыктап, бетим боз болуп, көзүмдүн асты чоң көгала болуп калды. Мен өзүм муну байкаган жокмун.

Кезектеги тесттен кийин апам менен кафеде отурганыбыз эсимде, ал: «Лена, кет ал жактан, сени кароого болбойт» деп айткан.

Мен ордум жок экенимди экинчи курста түшүндүм. Андан кийин окуу планында психология жана педагогика пайда болду. Бул сабактар мени кастинг же кесүү теориясына караганда көбүрөөк кызыктырды. Документтерди алып, башка университетке – психологияга тапшырдым.

Ал сырттан окуп, ошол эле учурда бала бакчада музыкалык жетекчи болуп иштеп, акыркы жылдары рекрутингдик агенттикке жумушка орношкон. Окууну аяктагандан кийин чоң уюмдарда кадрларды психологиялык жактан тандоо системаларын иштеп чыгам деп ойлогом. Бирок кийин мен терапия менен алектенгим келгенин түшүндүм.

Бала кезимде "Түндүн түсү" тасмасын көрүп, анан биринчи жолу психологдун иши жөнүндө ойлондум окшойт. Кабинетимди кыялданчумун, бирок максатыма кантип жетээримди билбей калдым.

Жаңы чөйрөдөгү жолумду бизнес тренингдер менен баштадым. Дароо эле болбой калды, таң калыштуусу, инженер болууну көздөдүм. Ал өз адистиги боюнча иштегенге чейин фантастика жанрында роман, андан соң уландысын жазган. Ошондо мен өзүмө психолог кесиптештердин колдоосуна жана жеке терапияга муктаж экенимди түшүндүм. Мен аны аралап өтүп, кеңеше баштадым.

Азыр мен Когнитивдик-Жүрүм-турумдук Психотерапевттердин Ассоциациясынын мүчөсүмүн, жеке кеңеш берүү менен алектенем. Мен окууну жакшы көрөм жана ушул күнгө чейин окууну улантып, жаңы кесип боюнча квалификациямды жогорулатууда.

6. Дипломатиянын ордуна веб-иштеп чыгуу

Антон Воробьев Москва

Мектепте математика менен информатиканы жакшы көрчүмүн, ошондуктан IT чөйрөсүнө кирүүнү кыялданчумун. Ата-энелер бул тандоону кастык менен кабыл алышты: алар менин бул тармакта билимим жана көндүмдөрүм жетишсиз деп эсептешкен, демек, мындай окууга акча коротуунун мааниси жок.

Мен алар менен урушпай, эл аралык мамилелер жана дипломатия факультетине тапшырдым. Ал кезде бул багыттар мен үчүн бир аз кызык болчу, кабыл алуу үчүн билими да жетиштүү болчу. Окуу кызыксыз болду: мугалимдер окуучулардан эч нерсе күтүшпөйт, жада калса эч нерсе талап кылышпайт. Ал эми классташтарымдын көбү окууга умтулушчу эмес.

Дипломду алгандан кийин бир жарым жыл аракет кылып, ишке орношконумдан майнап чыккан жок. Ата-энемден жардам суроого туура келди. Мен Россия Федерациясынын бир республикасынын өкүлчүлүгүнө мына ушундайча ишке орноштум. Бирок ал жакта мага жакпай калгандыктан, ресторанга жетекчи болуп орношконума сүйүндүм.

Турмушка чыкканда мындай улана албасын түшүндүм. Ресторанда мен өзүм үчүн эч кандай келечекти көргөн жокмун: бул менин чөйрөм эмес болуп чыкты. Жазында мен кыялымды аткарууну чечтим жана веб-программалоо боюнча онлайн курска жазылдым.

Азырынча мен жаңы адистик боюнча иштей элекмин: алдыда дагы бир жыл окуу бар. Бирок азыр класста мен келечектеги ишимде эмне кылышым керек болсо, ошону жасап жатам. Мен код жазууга жана онлайн дүкөндөрдү түзүүгө кызыгам. Акыры мен сүйгөн жана чексиз бактылуу иш менен алектенип жатам.