Мектептеги билим берүүдө өзгөртүүгө боло турган 6 нерсе

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 04:03

Лайф-хакер мугалимдер, окуучулар жана ата-энелер менен баарлашып, алар заманбап мектепте эмнеге ыраазы эмес экенин аныктады.

1. Жалпы билим берүү

Балдарды эмнени, кантип жана кандай көлөмдө окутуу керектиги Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарты (FSES) тарабынан белгиленет. Анын негизинде иштелип чыккан программалардын көбү балдар дароо эле гуманитардык, так жана табигый илимдерди үйрөнүп жаткандыгы менен түшүндүрүлөт. Мындай мамилеге ата-энелер да, балдар да нааразы.

Ирина Порохова жетинчи класстын окуучусу

Ар бир предметтин студенти өзүнүн предмети эң маанилүү деп эсептейт жана үй тапшырмасынын көлөмүн коёт, бала: «Менин жашоого убактым жок» деп айтат. Бул баланын кызыкчылыктарын жана ыктарын эске албайт. Көбүнчө бул сүрөттөрдүн, кол өнөрчүлүктүн, гербарийлердин эч кимге кереги жок, бирок балдарды алардын баалоосу менен шантаж кылышат.

Артём Мокрушин, 10-класстын окуучусу

Менимче, жетинчи-сегизинчи класстан кийин окуучуларды физика-математика, гуманитардык илимдер, химия-био, юриспруденция ж.б. Бардык предметтер боюнча бардык материалды камтуу өтө кыйын жана ушундай жол менен сиз өзүңүзгө ынталуу болгон нерсеңизде ийгиликке жете аласыз. Ал эми өлкө кийинчерээк өзүнө керектүү көптөгөн жогорку сапаттагы жумушчуларды алат. Мындай ыкма кээ бир мектептерде бар, бирок меники эмес.

2. аткаруу үчүн жарыш

Билим берүү системасындагы рейтингдер барган сайын популярдуу болуп баратат. Алар муниципалдык жана аймактык деңгээлде жана бүткүл өлкө боюнча түзүлөт. Мектептин рейтинги көбүнчө ата-энелер үчүн билим берүү мекемесин тандоодо чечүүчү фактор болуп калат.

Мектептин сапатын баалоонун бирдиктүү критерийлери жок. Бирок алар, адатта, окуучулардын OGE жана Бирдиктүү мамлекеттик экзамендердин (негизги жана бирдиктүү мамлекеттик экзамендер) жыйынтыктарын, балдардын олимпиадаларга жана спорттук мелдештерге катыша-катышпасын, ж.б.у.с.

Атаандаштыктын эч кандай жаман жери жок. Бирок рейтингдин артынан түшүп, мектеп администрациясы өзүнүн негизги миссиясын – окутууну унутуп коюшат.

Георгий Порохов 7-класстын окуучусу

Мектепте сиздин оюңузга эч ким кызыкпаганы мага жакпайт. Эссе жалпы кабыл алынган шаблон боюнча жазылат. Эгер макул болбосоңуз, бааңыз төмөндөйт. Ошондуктан, балдар керексиз суроолорду бербейт (эмне үчүн, дагы эле жооп бербесе?) жана талашпайт. Жок дегенде маңызы боюнча. Көрсөтүш үчүн гана.

3. Сертификация системасы

Россиядагы Бирдиктүү мамлекеттик сынак жакында он жылдыгын белгилейт. Бирок система али иштелип чыга элек. Ал тургай, Интернеттеги тапшырмалардын ачыкка чыгышы жана күтүлбөгөн жерден чыккан мыкты студенттер жөнүндө эмес. Бирдиктүү мамлекеттик экзамендин форматы учурдагы билим берүү иш-чараларына карама-каршы келет.

Орусиянын Билим берүү жана илим министрлиги "Бирдиктүү мамлекеттик экзаменден жогорку балл алуу үчүн мектеп программасын өздөштүрүүнүн жогорку деңгээлин көрсөтүү зарыл" деп жарыялайт. Көйгөй, Бирдиктүү мамлекеттик экзамен боюнча машыктыруу процессинде балдардын бул өнүгүүгө убактысы жок.

Дарья Цыкина 10-класстын окуучусу

Жетинчи класстан баштап USE бизди коркута баштады. Базадан өтүш үчүн да, алар сабакта бергенге караганда көбүрөөк окуш керек. Мамлекеттик экзамен мектепте эмнени окутса, ошону текшериши керек эмеспи? Жогорку класстын окуучулары өтө турган предметтерди, анын ичинде репетиторлор менен бирге окушат, калгандарын кандайдыр бир деңгээлде баа алуу үчүн окушат.

Билим берүү жана илим министрлиги CMM Бирдиктүү мамлекеттик экзамени (контролдоо жана өлчөө материалдары, жөн гана тапшырмалар) таза түрүндө тесттер эмес экенин баса белгилегенди жакшы көрөт. Анткени, бөлүк С бар. Федералдык мамлекеттик билим берүү стандарттарынын планына ылайык, толук жооп талап кылынган ачык типтеги тапшырмалар балдардын чыгармачылык потенциалын аныктоого багытталган. Бирок практика көрсөткөндөй, бул жетишсиз. Азыртадан эле акыркы эссе орус тилинен Бирдиктүү мамлекеттик экзаменге кабыл алуу болуп саналат. Келечекте - бардык предметтер боюнча алдын ала жазуу иштерин киргизүү.

4. Иш кагаздары жана туруктуу текшерүүлөр

Россияда “Билим” улуттук долбоорунун алкагында 10 жылдан ашык убакыттан бери электрондук журнал жана күндөлүк кызматтары ишке киргизилген. Мыйзам кагаз документтерден баш тартууга тыюу салбайт, бирок көпчүлүк билим берүү мекемелери кош жазуу жүргүзүүнү улантууда. Анткени көптөгөн комиссиялар аларды талап кылышы мүмкүн.

Журналдар, күндөлүктөр мени кыжырдантат. Үйгө келип, интернетти кыдырмайынча бааларды көрө албайм. Биздин мектеп окуучунун жообунан кийин баасын жарыялабайт. Ал эми бул электрондук баалоолорду кийинчерээк оңдоого жол берилбейт.

Дарья Цыкина 10-класстын окуучусу

Программалар, тематикалык жана сабактардын пландары, графиктер, отчеттор - бул катардагы предметтик мугалимдин мойнуна түшкөн иш кагаздарынын бир бөлүгү гана. Класс жетекчилер менен жетекчилердин бюрократиялык иштери андан да көп.

Наталья Чипышева башталгыч класстын мугалими

Мен балдарды окуткум келет, бирок чындыгында дайыма кээ бир кагаздарды, отчетторду толтурууга туура келет. Убагында тапшырбасаң, бул кагаздар балдарымдын билим сапатына эч кандай таасир этпейт да, бонус минус.

Акыркы жылдары мугалимдердин ишине мамлекеттик көзөмөлдөн тышкары ата-энелердин көзөмөлү да кийлигишип келет. “Аракеттүү” апалар менен аталар мугалимдерди уставдардын жана протоколдордун кучагына түртүшөт.

Ирина Перераснова география мугалими

Мен жумушумду жакшы көрөм. «Заманбап жаштарга» нааразы боло албайм: албетте, жеке тукумдары бар, бирок жалпысынан команда башкарууга болот. Ата-энең менен түз иштешип, төө эмес экениңди далилдегениң стрессти жаратат. Азыр окуу процессине кийлигишип, жада калса класста отуруп калуу адатка айланды. Администрация буга кеңири масштабда жол бербөөгө аракет кылат, бирок баш тарта албайт. Ошондуктан, биз мыйзамдын фразаларына жана статьяларына натуралай жооп бергенди үйрөнөбүз. Жаш мугалимдер (22–45 жаш) көнүп калышкан, улуу муунга кыйыныраак.

5. Мугалимдердин эмгек акысы

Росстаттын маалыматы боюнча, Орусияда мугалимдин орточо айлыгы 33 миң рублга жакын. Бирок реалдуу суммалар алда канча аз.

Мугалимдердин эмгек акысы ар бир регионго жараша өзгөрүп турат жана базалык бөлүктөн жана дем берүүчү төлөмдөрдөн турат. Көбөйтүү факторлору категория, ардактуу наам же илимий даража, иш тажрыйбасы, классты башкаруу, класстан тышкаркы иштер ж.б.у.с. Алар айылда же, мисалы, жетим балдар үчүн интернатта сабак бергени үчүн дагы кошумча төлөшөт.

Категориясы жана тажрыйбасы жок жаш адистин окуу жайдын айлык акысына жашоосу дээрлик мүмкүн эмес. Сиз репетиторлук менен кошумча акча табышыңыз керек же чоң жүктү алышыңыз керек.

Татыктуу айлык алуу үчүн мугалимдер колунан келгендин баарын жасашат. Сабактарына даярданууга убакыт жетишпейт. Натыйжада балдар зеригип, алаксып, телефондо ойноп, сүйлөшүп, сабактын материалы шишип кеткен үй тапшырмасына айланат.

Георгий Порохов 7-класстын окуучусу

Эмгек акыны жогорулатуу - бул коомдук кадыр-барктын жана сый-урматтын гана иши эмес. Мугалимдик кесипти жогорку акы төлөнүүчү категорияга көтөрүү педагогикалык жогорку окуу жайларды башка жакка кабыл алынбагандар менен эмес, жаштардын мыкты өкүлдөрү менен толуктоого алып келет.

6. Класстан тышкаркы

Расмий түрдө, мектеп азыр билим берүү функциясын аткарбайт - билим берүү гана. Ошондуктан кепчулук окуу жайлары балдардын бош убактысын уюштурууга аракет да жасашпайт.

Марина Оганезова, 10-класстын окуучусу

Биздин мектепте мага мектептеги иш-чаралардын уюштурулушу жакпайт. Окуудан тышкары, балдар классташтары жана мугалимдери менен убакыт өткөрүшү керек, кандайдыр бир долбоорлорду, сынактарды өткөрүшү керек. Бизде андай жок. Окуучуларды аттестат тапшыруунун салтанаттуу бөлүгүнө же мектептин юбилейине катышып, мугалимдерге толгон залда отургузбоо акыл-эси айнып жаткан жокпу? Же, мисалы, мектеп дискотекаларына толугу менен тыюу салуу …

Башка окуу жайлары студенттерди мектептен тышкаркы турмушка тартууга аракет кылышат, бирок системалуу мамиле болбосо, ал да жаман болуп жатат. Мугалимдер дагы, балдар дагы нааразы.

Жалпысынан мага федералдык мамлекеттик билим берүү стандарттары жагат. Менимче, алар чындыгында салттуу окутуу системасына караганда заманбап жашоого көбүрөөк ылайык келет. Мага милдеттүү класстан тышкаркы иштер жакпайт, анын айынан кээ бир балдардын эч нерсеге убактысы жок.

Наталья Чипышева башталгыч класстын мугалими

Кошумча сабактарга, ийримдерге, класстык сааттарга ыктыярдуу-милдеттүү катышуу менен өлдүм. Менин өзүмдүн бөлүмдөрүм бар, мага бул чай кечелердин, концерттердин кереги жок!

Георгий Порохов 7-класстын окуучусу

Мектеп системасындагы кандай кемчиликтерди көрүп жатасыз? Ата-эне, окуучу же мугалим катары сизге эмне жакпайт? Комментарийлерде конструктивдүү сынды билдириңиз.