Булуттагы 3D сабактары жана үй тапшырмалары: келечектеги мектеп кандай болот

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 04:03

Санариптештирүү билимге кандай таасир этет, студенттерге кесип тандоого ким жардам берет жана жаңы предметтер сабактын графигине киреби же жокпу. «» улуттук долбоорунун эксперти менен бирге биз заманбап мектеп кантип өнүгө турганын аныктадык.

Сабактар санариптик технологиянын жана акылдуу чечимдердин негизинде өткөрүлөт

Билим берүү, жашоонун бардык чөйрөлөрү сыяктуу, жакынкы эки-үч он жылдыкта санариптештирүүнүн таасиринен четте албайт. Мектепте жаңы гаджеттер жана технологиялар пайда болот: 3D сабактары, виртуалдык жана кеңейтилген реалдуулук, булут кызматтары, 3D принтерлер, робот-конструкторлор, электрондук такталар, видеоконференция системалары, акырында, жасалма интеллект.

Келечектин мектебинин прототиби деп атоого болот "" азыр иштеп жатат. Митрополиттик мугалимдер интерактивдүү тиркемелерди жана сабак сценарийлерин, булут сактагычтарын жана санарип лабораторияларын колдонушат. Ал эми мектеп окуучулары өздөрүнүн маалыматтык жана IT продуктуларын түзүүнү үйрөнүшөт.

Элина Стрейкмане Санарип мектебинин орус тили мугалими, Москва билим берүү башкармалыгынын шаардык методикалык борборунун методисти.

Биздин студенттер робототехника, схема жана программалоо курстарына көптөн бери көнүп калышкан. Жигиттер долбоорлорду иштеп чыгып, аларды эң жогорку деңгээлде – шаардык илимий-практикалык конференцияларда көрсөтүүдө.

Мисалы, биздин мектептин окуучусу еткен окуу жылында жецуучу болуп калды. Ал жасалма интеллекттин жардамы менен адамдын медициналык беткап кийген же тагынбаганын фотосүрөттөн тааный турган программаны тартуулады.

Бирок, онлайн билим берүү толугу менен жана толугу менен бара албайт. Албетте, билим жөнүндө сөз болсо, анда бардыгын дистанциялык технологияларды колдонуу менен үйрөтсө болот. Окуяларды изилдөө жана топтук иш алдамчылыктан качууга жана программанын материалын өздөштүрүүгө көптөн бери мүмкүнчүлүк түзүп берген. Бирок мектеп бир гана сабак эмес.

Элина Стрейкмане

Эксперттер аралыктан окутуу бетме-бет окутууну толугу менен алмаштыра албайт деген пикирде. Мектеп окутуу менен гана алектенбестен, дагы бир, андан кем эмес маанилүү функцияны да аткарат – келечек муунду тарбиялайт.

Монитордун экранынын артында балага социалдашуу, эмоционалдык интеллектти өнүктүрүү жана классташтары менен баарлашууга үйрөнүү кыйыныраак. Оффлайн режиминде ийкемдүү көндүмдөрдү өнүктүрүү оңой жана натыйжалуу.

Окуучулардын өзүн жакшыраак түшүнүүсүнө жана келечектеги кесипти тандоосуна жардам берилет

Мектептер бара-бара кесипке багыт берүүгө көңүл бура баштады, келечекте билим берүү дагы көбүрөөк жекелештирүү багытында өзгөрөт. Психологдор балдарга алардын күчтүү жактарын, өсүү чекиттерин жана кызыкчылыктарын билүүгө жардам берүү үчүн студенттер менен иштешет. Азыртадан эле Москвада келечектеги кесип менен таанышууга багытталган долбоорлор бар.

Алардын бирөөсү - "". Долбоордун алкагында студенттер алдыңкы университеттерге жана илимпоздордун мастер-класстарына катышып, бизнес-оюндарга, фестивалдарга, тренингдерге жана квестдерге катышып, тигил же бул адистин ролунда өздөрүн сынап көрүшөт. Кесиптердин чөйрөсү абдан чоң: IT-чөйрөсү, инженерия, транспорт, медицина, тарых, искусство, космос, спорт жана башка көптөгөн нерселер. Ар бир адам өзүнө жаккан вариантты таба алат.

Дагы бир маанилүү долбоор Москва мектептеринде ачылып жаткан профессионалдык класстар: медициналык, инженердик, академиялык, педагогикалык, кадеттик, IT класстар жана башкалар. Мына ушинтип жогорку класстын окуучулары ездерунун болочок кесибин алдын-ала билишет. Конференцияларга жана практикага багытталган иш-чараларга катышуу, атайын университеттерге жана белгилүү бир адистиктеги компанияларга баруу мектеп окуучуларына жашоо жолун тандоого жардам берет.

Элина Стрейкмане

Москвадагы кесиптик-техникалык билим берүү долбоору беш жылдан бери иштейт. Класста балдар келечектүү илимий изилдөөлөр менен таанышат, геномдук секвенирлөө жана нейротехнология методдорун үйрөнүшөт, 3D моделдөө жана прототиптөө боюнча профессионалдык программаларды өздөштүрүшөт, заманбап программалоо тилдерин жана маалыматтарды талдоо ыкмаларын үйрөнүшөт. Бул үчүн бизде мектептерде бардык керектүү ресурстар бар: санариптик лабораториялар, 3D принтерлер жана сканерлер, биринчи жардам көрсөтүү көндүмдөрүн практикалоо үчүн тренажерлор, эксперименталдык физика комплекттери жана башка заманбап жабдуулар.

Учурда жогорку класстын окуучулары академиялык, медициналык, инженердик, Курчатов, кадет, жаңы педагогикалык же IT класста окууну тандай алышат. Быйыл дагы бир престиждүү багыт – медиа класстар ачылууда. Алар кируу экзамендерин ийгиликтуу тапшырган мектеп окуучуларын окушат жана ездерунун профессионалдык ишмердигин медиа коммуникация тармагы менен байланыштырууну кыялданышат.

Иш берүүчүлөр үчүн белгилүү бир тармактагы билим жана көндүмдөр гана эмес, баарлашуу, командада иштөө жана долбоорлорду түзүү жөндөмдүүлүгү да маанилүү. Келечектин мектептери буга басым жасашат. Кээ бир окуу жайлары балдар биринин артынан бири отура турган класстардагы парталардын стандарттуу жайгашуусунан азыртадан эле арылышкан. Мектеп окуучулары баарлашып, жамааттык долбоорлорду түзө ала тургандай жайгаштырылат.

Студенттер ишти өз алдынча уюштурууну билиши да маанилүү: ролдорду бөлүштүрүү, тапшырманын бир бөлүгү үчүн жоопкерчиликти алуу, убакытты жана башка ресурстарды эсептөө. Демек, келечектин мугалими балдарга жол көрсөтүп, процессти алыстан гана көзөмөлдөйт.

Буюмдар ар тараптуу жана практикалык болуп калат

Табигый жана гуманитардык предметтерге сабактарды салттуу бөлүштүрүү, балким, сакталып кала берет, бирок чөйрөлөрдүн кесилишинде жаңы сабактар пайда болот. Мисалы, мектеп ийгиликтүү блоггер болууну жана вирустук контентти түзүүнү же смартфон колдонмолорун программалоону үйрөтөт деп элестетүү оңой.

Элина Стрейкмане

Биз студенттерди жашоого даярдайбыз жана, албетте, рыноктун талаптарын эске албай коё албайбыз. Мисалы, заманбап мугалим үчүн эң сонун курал болгон “Жаңы кесиптердин атласы” бар. Мен жана менин кесиптештерим ага таянып, тапшырмаларды имитациялайбыз. Алар бугунку кунде талап кылынган жана эртен талапка ээ боло турган ыктарды ездештурууге арналган.

Мисалы, өткөн окуу жылынын аягында информатика жана география мугалимдери менен биргеликте сабак өткөрдүк. Анда студенттер Россиянын аймактары үчүн жарнамалык кампанияны жана идентификацияны иштеп чыгуучу санариптик журналисттердин жана дизайнерлердин ролунда өздөрүн сынап көрүштү.

Коомдо бир нече убакыт бою адистешүүгө тенденция өкүм сүрүп турду: адамдын багыты канчалык тар, билими канчалык терең болсо, ал иш берүүчү үчүн ошончолук баалуу. Бирок бара-бара универсалдуулуктун доору келе жатат, бир эле адистин ар кандай чөйрөдө жөндөмү жана билими болушу керек. Бир жагынан алганда, сиз өз тармагында жогорку класстагы адис болушу керек. Экинчи жагынан, ийкемдүү, ийкемдүү болуу, мезгилдин чакырыктарын кабыл алуу, билимди кеңейтүү жана тиешелүү тармактар менен иштөө маанилүү.

Элина Стрейкмане

Бүгүнкү күндө, конвергенттик окутуу доорунда, дисциплиналардын ортосундагы чек аралар бүдөмүк болуп баратат. Ошондуктан адабият сабагында, мисалы, мен филолог гана эмес, бир аз тарыхчы, искусство таануучумун. Орус тили сабагында англис тилин билүү жардам берет.

Предметтердин ортосунда параллелдерди түзө билүү зарыл, бул студенттерге дүйнөнүн бир эле сүрөтүн көрсөтүүгө мүмкүндүк берет. Анын сыңарындай, менин кесиптештерим: биолог дайыма кичинекей физик жана химик, географ экономика, саясат жана экология боюнча адис.

Бүгүнкү күндө компьютерди, смартфонду жана интернетти кантип колдонууну билүү окуу жана жазуу көндүмдөрүндөй эле маанилүү. Ал эми келечекте санариптик сабаттуулук жана ал тургай программалоо толук кандуу мектеп предмети болуп калышы мүмкүн.

Элина Стрейкмане

Ар кандай тар багыттуу дисциплиналар сөзсүз түрдө кошумча билим берүүнүн алкагында болушу керек, ошондуктан бала аларды окуй алат. Бирок тандоо ар дайым студент жана анын ата-энесинде калышы керек.

Балдардын баары эле программист болгусу келбейт жана келечектеги IT кесиптери муну менен эле чектелбейт. Баланын каалоосун эске алып, өзүнө жакын кесипти өздөштүрүүгө мүмкүнчүлүк берүү маанилүү.

Мугалимдер ар бир окуучуга мамилени таап, ыңгайлуу окуу чөйрөсүн түзө алышат

Санариптештирүү студенттерге гана эмес, мугалимдерге да таасирин тийгизет. Келечектин мектеби мугалимдерден жаңы билимдерди, көндүмдөрдү жана компетенцияларды талап кылат. Санариптик чөйрө педагогдорго квалификациясын жогорулатууга, окуу материалдарынын жаңы форматтарын түзүүгө жана бири-бири менен тажрыйба алмашууга жардам берет.

Элина Стрейкмане

Заманбап мугалимдин позициясы өткөн муундун мугалиминин позициясына карата буга чейин өзгөргөн. Чындык өзгөрүүдө, биз аны менен бирге өзгөрүп жатабыз. Буга чейин мугалим дээрлик окуучу үчүн билим алып жүрүүчү жалгыз адам болсо, бүгүнкү күндө интернет, маалымат үстөмдүк кылган доордо андай эмес. Балдардын тандоосу кеңири: өзүнө жаккан блоггердин видеосун көрүү, илимий макаланы окуу, окумуштуунун аудио лекциясын угуу, интерактивдүү тест жүргүзүү же билим берүүчү тиркемени ойнотуу.

Демек, мугалим маалымат дүйнөсүндө булак эмес, дирижер болуп калат. Ал маалыматтар менен иштөөнү, аларды текшерүүнү, сапатын баалоону, катуу жана үзгүлтүксүз тексттерди окууну, алардын маанисин түшүнүүнү, негизги жана кошумчаны бөлүп көрсөтүүнү үйрөтөт. Анан, албетте, ар бир мугалим үчүн ийкемдүү жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү маанилүү, анткени балага өзүң кыла албаган нерсени үйрөтүү мүмкүн эмес.

Мындан тышкары, келечектин мектеби заманбап билим берүүнүн алдында турган көйгөйлөрдү чече алат: окуу процессине алдыңкы технологияларды киргизүү, ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү балдардын сапаттуу билим алуу мүмкүнчүлүгү, ошол эле курактагы балдардын бирдей эмес өнүгүүсү жана башкалар..

Бул көйгөйлөрдүн көбү Москвада жана ири шаарларда чечилген. Ал эми "" улуттук долбоорунун аркасында келечектеги мектептер бүткүл Россияда пайда болот. Учурда аймактарда санариптик билим берүү чөйрөсү өнүгүп жатат: алыскы шаарлардагы мектептерге жогорку ылдамдыктагы интернет берилип, класстарга ноутбуктар, интерактивдүү доскалар жана башка заманбап жабдуулар орнотулууда.

Санарип билим берүү контенти дагы киргизилүүдө – мугалимдерге сабактарды өткөрүүгө, күнүмдүк иш кагаздарын жоюуга жана окуучулар жана ата-энелер менен өз ара аракеттенүүнү жөнөкөйлөтүүгө жардам берген кызматтар түзүлүүдө. Мисалы, "" окуу жана баарлашуу үчүн акысыз платформа болуп саналат.

Улуттук долбоордун аркасында бала мектепте окуп жүргөндө эле адистикти тандай алат, ошондой эле катыша алат жана. Мындан тышкары, улуттук долбоор балдарга заманбап шарттарда бекер окууга, ал эми ата-энелер менен кеңешүүгө мүмкүндүк берет.