Мектепте кантип аман калуу керек: мектеп окуучулары жана алардын ата-энелери үчүн кеңештер

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 04:03

Мугалимдер менен тил табышып, мектеп рэкеттеринен кантип сактанууну жана начар баа менен күрөшүүнү үйрөнүңүз.

Жаман баалар менен кантип күрөшүү керек

Жаман баа бала базалык билимди өздөштүрө албайт дегенди билдирбейт жана пенсияга чыкканга чейин жарнамаларды жарыялайт. Алар жөн гана формалдуулук. Көбүнчө күтүлбөгөн Cs жана Cs башка көйгөйлөрдү көрсөтүп турат. Балким, бала баарын тез түшүнүп, класста мугалимди угуунун ордуна, өз иши менен алектенет. Ошондой эле баалар жасалма түрдө бааланбай калат. Мындай учурда ата-энелер чара көрүшү керек: мектепке баруу, мугалим менен, керек болсо директор менен сүйлөшүү.

Евгения Воробьева «МалышМаПы» уй-булелук клубунун генеральный директору, психолог.

Баланы начар баа үчүн урушпастан, анын эмнеси менен кыйналып жатканын түшүнүүгө аракет кылуу маанилүү. Мүмкүн мугалим теманы адекваттуу түшүндүрбөйт, же баланын жөн эле ага жаны жок.

Сизди жактырбаган мугалим менен кантип байланышса болот

Жактырбоо себептери ар кандай болушу мүмкүн, бирок унутпаңыз, мугалим да адам. Профессионалдык этиканы сактоого болгон бардык каалоолору менен анын сүйүктүүлөрү жана "жактырбагандары" болушу мүмкүн. Мугалим балага жаман мамиле кылып жаткандыр, анткени анын тартиби, билим деңгээли аксак. Бул учурда окуу китептерин колго алуу керек. Мугалим өтө тандалма болсо, анда ата-эне маселени чечиши керек. Ата-энеси менен жакшы мамиледе болгон балдар башка чоңдор менен сейрек чырдашаарын унутпаңыз.

Балаңызга "зыяндуу" мугалим үйрөткөн сабакка мыкты даярданууга жардам бериңиз, балким, кырдаал түп-тамырынан бери өзгөрөт. Бул адатта ушундай болот.

Евгения Воробьева «МалышМаПы» уй-булелук клубунун генеральный директору, психолог.

Кантип каршы күрөшүү керек (жана бул керекпи)

Мектеп бейбаштарына бир эле тыйын менен төлөө жаман стратегия. Мушташта бир-эки томпоюп, көгала алган бала классташтарынын алдында авторитеттин калдыктарын жоготуп алуу коркунучу бар. Өспүрүм курактагы агрессия, курбуларынын курмандыгы жана таанышуу статусунун ортосундагы байланыш боюнча көп маалымат берүүчү узунунан изилдөө мушташууну сүйүү кыздардын арасында эркек балдардын популярдуулугун төмөндөтөт жана тескерисинче. Браконьерлик жана өч алуу да жаман идея. Ыймандууларга тынчтык жолу менен гана сабак бере аласың. Мисалы, сиздин академиялык көрсөткүчтөрдү жакшыртуу менен.

Балага мектепте авторитет тепки менен эмес, билим деңгээли менен татыктуу экенин түшүндүрүүсү маанилүү. Коркунучтуулардын шылдыңдоосуна көңүл бурбай коюу оңой. Мүмкүн болушунча пайдалуу билимдерди жана көндүмдөрдү алууга умтулган пикирлеш адамдарды алуу маанилүү.

Евгения Воробьева «МалышМаПы» уй-булелук клубунун генеральный директору, психолог.

Баланы классташтары кордосо эмне кылуу керек

Мектеп рэкетчилиги тартылган ар бир адам үчүн узак мөөнөттүү кесепеттерге алып келиши мүмкүн. Балалык жана өспүрүм куракта теңтуштары тарабынан рэкетчиликтин жана рэкетчиликтин чоңдордун психиатриялык натыйжаларын изилдөө көрсөткөндөй, мектеп рэкетчилигинин курмандыктары жана демилгечилери 19-26 жаш курактагылар депрессиядан, тынчсыздануу бузулуусунан, диссоциалдык инсандык бузулуулардан, баңгизаттарды колдонуудан көбүрөөк жабыркайт. жана ал тургай, өзүн-өзү өлтүрүүгө аракет …

Ата-энелер жана мугалимдер рэкетчиликтин биринчи белгисинде абалды түшүнүшү керек. Эгерде бардыгы кокусунан болуп калса, анда бүт класс балага курал алып, аны башка мектепке которууга туура келет.

Баланын стресс абалында экенин, сабактарды жакшы аткарбай, классташтарынан качса, көптөн бери эч ким байкабаса, анда класстык жолугушуулардын жана окуучулар жана алардын ата-энелери менен мындан аркы сүйлөшүүлөрдүн мааниси болбойт. Бала теңтуштарынын арасында четте калган бойдон калат.

Евгения Воробьева «МалышМаПы» уй-булелук клубунун генеральный директору, психолог.

Уялчаак балага өзүн көрсөтүүгө кантип жардам берсе болот

Уялчаак балдар класста уялчаак балдарды көрүшөт: Изилдөөдөн баштап билим берүү практикасына чейин физикалык жактан жагымсыз, досторду табууда кыйынчылык, өзүн төмөн баалоо жана тынчсыздануу деңгээли жогору. Мындан тышкары, алар сүйлөгөн балдарга караганда азыраак акылдуу жана жөндөмсүз болуп көрүнөт, Лидерсиз топтордогу интеллектти кабылдоо: Уялчаактыктын жана таанышуунун динамикалык таасири.

Баладагы уялчаактыкты жеңүү үчүн окумуштуулар жаш балдарга уялчаактыкты жеңүүгө жардам берүү менен баарлашуунун артыкчылыктары жөнүндө бат-баттан сүйлөшүүгө, баарлашууга ар кандай аракеттерди жасоого үндөп, жаңы адамдарды тааныштырууга жана алардын эмоцияларын сүрөттөгөндү үйрөтүүгө кеңеш беришет.

Балаңыз мектептен жана классташтарынан таарынса эмне кылуу керек

Биринчиден, эмне кыжырдантып жатканын билип алыңыз. Бала класска кызыкпаса, жаңы мектеп издөөгө убакыт келди. Мунун себеби классташтар же мугалимдер менен чыр-чатактар болсо, барып чечип алыңыз. Эгерде жактырбоо үчүн ачык себептер жок болсо, баланы психологго алып барыңыз.

Ата-энелер кырдаалды көзөмөлдөшү керек: бир нече убакытка чейин баланы мектептен узатып, жолугуп, анын курдаштары менен кандайча баарлашканына көз салыңыз, мугалимдер менен сүйлөшүңүз. Классташтарды жактырбоо үчүн эч кандай айкын себептер жок болсо, балдар психологуна баруу керек.

Евгения Воробьева «МалышМаПы» уй-булелук клубунун генеральный директору, психолог.

Кандайдыр бир чыр-чатакты чечүү үчүн баланы кантип үйрөтүү керек

Бир жолу - ийкемдүү көндүмдөрдүн топтомун өздөштүрүү. Балдар класста үйрөнгөн көндүмдөрдүн көбүнөн айырмаланып, ийкемдүү көндүмдөр адистештирилбейт. Алар бардык жерде талап кылынат жана көптөгөн кесиптик жана турмуштук милдеттерди чечүүгө жардам берет. Бул жерде негизгилери:

• Коммуникация көндүмдөрү. Бул башкалар менен баарлашуу жана угуу, кырдаалга туура мамиле кылуу, чыр-чатактарды башкаруу жана мамилелерди сактоо жөндөмүн камтыйт.
• Системалык ой жүгүртүү. Ал конфликттерди жөнгө салуу, критикалык ой жүгүртүү жана чечим кабыл алуу, ар кандай булактардан маалымат чогултуу жана эң жакшы вариантты табуу жөндөмүн камтыйт.
• Өзүн өзү башкаруу. Бул импульстарды жана эмоцияларды башкара билүү, аларды айырмалоо, көңүл буруу, ар кандай кырдаалда өзүн татыктуу алып жүрүү жөндөмү.
• Мотивация. Бул ар кандай адамдардын мотивациясы кандайча айырмаланарын түшүнүү, өзүңүздү мотивациялоо жөндөмүн камтыйт.
• Туруктуулук жана психологиялык адаптация. Бул ар кандай кырдаалга көнүү, стресске жана жашоодогу кыйынчылыктарга туруштук бере билүү.

Бул көндүмдөрдү атайын адабияттардын жана тренингдердин жардамы менен өнүктүрүүгө болот.

Варвара Чуйкова «Келечек лидерлери» фондунун аткаруучу директору.

Балага мектепте классташтары же мугалимдери менен көйгөйлөрдү чечүүдө жана жашоодо пайдалуу боло турган көндүмдөрдү алууга жардам берүү керек. Баланын башына окуу китебин механикалык түрдө киргизүүгө аракет кылгандан көрө ийкемдүү көндүмдөрдү өнүктүрүүгө көбүрөөк көңүл буруш керек.

Ийкемдүү көндүмдөрдү үйрөнүү сизге мектепте аман калууга гана жардам бербестен, окууну аяктагандан кийин да ийгиликке жетүүгө жардам берет. Балалыктын социалдык жана эмоционалдык көндүмдөрү жана алардын чоңдордун жашоосуна тийгизген узак мөөнөттүү таасири боюнча изилдөөлөр өнүккөн коммуникация жөндөмү жана эмоционалдык интеллекти бар балдар жакшы маянасы бар жумушка көбүрөөк тартыларын көрсөттү.