Баланы оюнча санаганга кантип үйрөтүү керек

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 04:03

Музыка жана кызыктуу оюндар кургак математиканы өздөштүрүүгө жардам берет.

Качан баштоо керек

Ымыркайлар көптөр ишенгенден алда канча эрте санай башташат. Азыртадан эле 18 айлык - көптөгөн ымыркайлардын сүйлөө жөндөмү да, кыймыл жөндөмү да өнүкпөгөн ошол назик курак - балдар объекттердин санына активдүү кызыгышат, өнүгүп жатышат Саноону үйрөнүү ымыркай кезинен башталат: 18 айлык балдардын көрүүгө болгон артыкчылыктарынын далилдери. аларды санап, чоңдордун сандар боюнча кетирген каталарына жетиштүү толкундануу менен жооп беришет.

Демек, баланы эсеп менен таанышуу үчүн биринчи оюндарды бир жарым жылдан баштап баштаса болот.

Бирок, шашылбоо жана өтө кичинекей балдардан керемет күтпөө маанилүү. Өзүңүздүн каталарыңызды байкап, сандарды туташтыруучу айкын үлгүлөрдү түзүү жөндөмү бир аз кечирээк пайда болот - 3 жылдан 5 жашка чейин Саноону үйрөнүү ымыркай кезинен башталат: 18 айлык балдардын визуалдык артыкчылыктарынын далили. Дал ушул курак математикалык изилдөөлөрдү баштоо үчүн оптималдуу деп эсептелет.

Балаңызды санаганга үйрөтүүнүн 10 оңой жана кызыктуу жолу

1. Кепте санариптик мисалдарды көбүрөөк колдонуңуз

3-5 жашында наристе жакшы сөз байлыгын өнүктүрө баштайт жана али түшүнүксүз сөздөргө кызыгып баштайт. Сиздин сүйлөөңүздө сандар канчалык көп угулат («Ойгонууга убакыт келди: сегиз болду!» «Бул булочканы алуу үчүн таежеңизге 12 рубль бериш керек»), бала ошончолук көп көңүл буруп, кызыгып калат. жана анын түбүнө жетүүгө аракет кылууда.

2. Мүмкүн болгон жерде санаңыз

Сиз кадамдарды санай аласыз. Лифттин эшиктери ачылганга чейин секунданы санай аласыз. Сиз кандайдыр бир ишти баштоодон мурун санаган рифмаларды колдонсоңуз болот: "Бир-эки-үч - балаты, күйгүз", "Бир-эки-үч-төрт-беш - чурка". Ымыркайга түшүнүү маанилүү: сандар абстракттуу нерсе эмес, күнүмдүк жашоонун бир бөлүгү.

3. Балаңыз үчүн видео ырааттуулугу бар ырларды санап ойнотуңуз

Бул баланы сандар, алардын тартиби жана кошуу менен кемитүүнүн эң жөнөкөй эрежелери менен тааныштыруунун эң жеткиликтүү, жөнөкөй жана кызыктуу ыкмаларынын бири. Кандай таң калыштуу болсо да, балдар тааныш жана түшүнүктүү оозеки кепти укканда математиканы эң натыйжалуу үйрөнүшөт.. 8 жашка чейин төрөлгөн балдар үчүн жумушчу күчүн өзгөртүү: бириктирүүчү фонд.

YouTube'да, мисалы, балаңыз саякатта ойной турган же күнү бою бирге ызылдаган тонналаган ырлар бар. Бул жерде орус тилинде заманбап шаардык эсептөө ыр:

Бул жерде кичинекей балдар үчүн англис тилиндеги сонун жыйнак:

Жалпысынан алганда, балаңызга эмне жагарын тандаңыз - жана уланта бериңиз: көрүп, угуп, ырдаңыз.

4. Сандарды өнүктүрүүгө байланыштырыңыз

Эң жөнөкөй мисал – бул оюндун стадиометриндеги белгилер. «Мына, акыркы туулган күнүңдө боюң 92 сантиметр болчу, азыр болсо 100гө жетти! Келиңиз, сизди бир айдан кийин сынап көрөлү - 101 сантиметрге чейин өсөсүзбү? Мектепке чейинки бала өзүнүн ордун, өзүн курчап турган дүйнөдөн активдүү издейт. Ал азыртадан эле өсүп жатканын түшүнөт. Ал эми аны менен бирге өскөн сандар өзүн таануунун жолдорунун бири катары табигый кызыгууну жаратат.

5. Сорттоочуларды ойно

Сорттоо эң маанилүү математикалык амалдардын бири. Жуп сандарды так сандан, бүтүн сандарды бөлчөктөн, жөнөкөй сандарды курамадан бөлөбүз… Албетте, бала мындай түшүнүктөрдөн али алыс, бирок келечектеги арифметикалык амалдардын логикасын 3-4 жаштан баштап эле үйрөтсө болот.

Сорттоочу оюнчуктар бул үчүн абдан ылайыктуу: ар кандай формадагы тешиктерди колдонуу менен бала ар кандай геометриялык фигураларды бөлүүнү үйрөнөт.

Бирок кеп оюнчуктар менен эле чектелбейт. Сорттоо күнүмдүк жашоодо абдан жеткиликтүү. Мисалы, сиз үч жашар баладан сүлгүлөрдү үйүлүп коюуну сурансаңыз болот: биринде ак, экинчисинде көк. Төрт жашар бала үчүн тапшырманы бир эле учурда эки түрдүү сорттоо ыкмасын колдонууну сунуштоо менен татаалдаштырышы мүмкүн: Адегенде ак сүлгүлөрдү көк түстөгү сүлгүдөн бөлүп, анан чоң ак сүлгүлөрдүн баарын ушул себетке сала аласызбы, жана бул кичинекейлердин баары?

6. Куруу

Кичинекей балдар блоктордун жана блоктордун ар кандай түрүн жасаганды жакшы көрүшөт. Жана бул каалоону башталгыч математиканы окутуунун бир жолу катары колдонсо болот. Мисалы, үй куруу үчүн төрт дубал керек. Ал эми үйдүн айланасындагы тосмонун тешиги (мисалы, оюнчук трактор жасаган) бир блок менен жабылса болот … Ой, жок, бир блок аздык кылат! Жана сизге канча керек? Баланын өзү эки же үч блок талап кылынарын түшүнөт жана ошону менен объектилерди көбөйтүү идеясына келет.

7. Балаңызга лего сатып алыңыз

Тегеректелген "тикенектери" менен бирдей бөлүктөргө бөлүнгөн жаркыраган пластикалык кирпичтердин жардамы менен мектепке чейинки бала узундукту сезүүнү үйрөнөт: бул блокто эки "тикенек" бар - ал кыска, экинчисинде - үч, ал узунураак. Lego кошумчаны өздөштүрүү үчүн жеңил кылат: бардык кирпичтин узундугу жетишсиз болсо, аны ар дайым башкасына туташтыруу менен узартса болот.

Бирок бир гана кошуу менен эмес… Кемитүү, бөлчөктөр менен амалдар, сандын квадраты, орточо арифметикалык маанини издөө - ушунуларды Лего менен көңүл ачып жатып үйрөнө аласыз. Лайфхаккер бул жерде кичинекей балдар үчүн Лего математикасынын нюанстары тууралуу жазган.

8. Мнемокарталарды колдонуңуз

Бул көптөргө тааныш картон сүрөттөр, мында сандар тиешелүү сандагы объектилердин жанында сүрөттөлөт. Мисалы, 1 алманын жанында, 2 - бир-эки банан менен, 3 - үч алча менен, ж.б. Мындай карталардын негизги максаты - сандын сүрөтү менен анын чыныгы наркынын ортосунда туруктуу байланышты түзүү.

Мындай мнемоникалык элементтер балага мүмкүн болушунча тез-тез жолугуп турса жакшы болот. Мисалы, магниттик карталарды балдар мольбертинин магниттелген тактасына же муздаткычка илип коюуга болот. Мезгил-мезгили менен баланы тынчсыздандырбай, аны менен бирге 1ден 9га чейин жана кайра санап, карталардын үстүнөн өтүү маанилүү. Бул эс-тутумда ымыркайга дагы эле түшүнүксүз болгон "эки", "үч" же "тогуз" сыяктуу абстракттуу сөздөрдүн артында так эмне катылганын санап, түшүнүүнүн ырааттуулугун бекемдейт.

Баланын өзүнө карттар менен иштөөнү кызыктуу кылуу үчүн, "сыр менен" моделдер бар. Мисалы, жылдыргычтар.

9. Монтессори ыкмасы менен сана

Легендарлуу мугалим Мария Монтессори өзүнүн китебинде «Менин методум. 3 жаштан 6 жашка чейинки балдарды тарбиялоо боюнча көрсөтмөлөр”деди, мектепке чейинки балдарды санаганга үйрөтүүдө дээрлик эң жакшы натыйжаларды акча менен класстар көрсөткөн (же алардын муляждары).

Балдарга бир, эки, төрт сантиметрлик тыйындарды берем, алардын жардамы менен кичинекейлери онго чейин санаганды үйрөнүшөт. Балдарды санаганга үйрөтүүнүн эң практикалык жолу – аларга колдонулган тыйындарды көрсөтүү, ал эми эң пайдалуу көнүгүү – акча алмаштыруу. Мындай көнүгүүлөр күнүмдүк жашоо менен ушунчалык тыгыз байланышта болгондуктан, алар бардык балдарда өзгөчө кызыгууну жаратат.

Мария Монтессори

Кийинки этаптарда башка предметтер менен математикалык оюндар байланыштырылат. Мисалы, алма: алардын баласы санап, бардык катышкан балдарга бирдей бөлүштүрүүгө чакырылат). Же, мисалы, чыны менен, балага: «Биз азыр чай ичебиз, ошончо чыны алып кел, баарына жетет» деп сураганда (б.а., бала алгач келгендердин санын санашы керек)., анан керектүү өлчөмдөгү идиш-аяктарды алып кел).

Ошондой эле Монтессори математиканы сезимдер менен байланыштырууну зарыл деп эсептеген. Бул ушундай көрүнүшү мүмкүн. Балаңызга ар кандай узундуктагы бир нече ачык түстөгү таякчаларды сунуштаңыз (жөн эле үстөлдүн үстүнө куюп койсоңуз болот) жана эң узунун көз менен тандоосун сураныңыз. Бала тандоо жасаганда, анын таякчасы чемпион экенине ишенеби деп сураңыз? Текшерүү үчүн, аны бөлүшүлгөн үймөктө калган башкалары менен ырааттуу түрдө салыштырыңыз. Таякчалардын ар биринде анын узундугу байкаларлык сан түрүндө көрсөтүлсө жакшы болот: 1, 2, 3, 4, 5 сантиметр жана башкалар. Ошентип, бала узундугун сезүүгө үйрөнөт.

10. Глен Доман техникасын колдонуңуз

Америкалык дарыгер Глен Доман кичинекей баланын мээси адаттагыдан алда канча күчтүү деп эсептеген: ал чоңдорго наристе "эч нерсени түшүнбөйт" дегендей көрүнсө да, маалыматтын чоң агымдарын заматта талдап, кабыл алууга жөндөмдүү.

Домандын техникасы мнемокарталар сыяктуу болжол менен бирдей принципке негизделген: сандар менен алардын маанисинин ортосундагы байланышты орнотуу. Баштоо үчүн, Доман ата-энелерге картондон карталарды жасоону сунуштады: алардын бир жагында сан (2-3 жаштагы балдар үчүн - 1ден 10го чейин), карама-каршы жагында тиешелүү жазуу жазылат. так айырмаланган чекиттердин саны колдонулат.

Домандын айтымында, балаңыздын маанайы жакшы болгондо математиканы жасашыңыз керек.

Сабак үчүн бир нече мүнөт жетиштүү болот. Балага бир чекити бар картаны көрсөтүп, ачык айтыңыз: "Бир". Андан кийин "эки" картасына өтүңүз жана башкалар. Кечиктирбеңиз: бир картаны көрсөтүүгө тиешелүү номерди айтууга караганда көбүрөөк убакыт талап кылынбайт.

Биринчи сабактарда бала жөн гана байкоо жүргүзүшү керек. Андан кайталап же башка аракеттерди жасоону суранбаңыз. Бардык карталарды көрсөткөндөн кийин, балага аны канчалык жакшы көрөрүңүздү, аны кантип үйрөтүүнү каалай турганыңызды айтып, башын сылап, кучактап, мүмкүн болсо, аны даамдуу бир нерсе менен сыйлаңыз: физикалык жактан бекемдөө Домандын маанилүү бөлүгү болуп саналат. ыкмасы.

Биринчи эки сабакта карталар так сандык тартипте биринин артынан бири ээрчиш керек - 1ден 10го чейин. Үчүнчү же төртүнчүдөн баштап, аларды палуба сыяктуу аралаштырууга болот. Жана унутпаңыз: биз тез көрсөтөбүз, марттык менен мактайбыз. Бул балага окуу процессинен тажабастан, ал тургай андан ырахат алууга да, санариптик символдор менен сандын ортосундагы байланышты бекем өздөштүрүүсүнө мүмкүндүк берет.

Кийинкиси эмне

Жогоруда саналган ыкмалардын жардамы менен бала 10го чейин жана тескери тартипте санаганды ойноп үйрөнүп, ошондой эле эң жөнөкөй арифметикалык амалдарды: кошуу жана кемитүү иштерин жасай алат. Ал үчүн оңой болот, анткени ал түшүнүксүз символдор менен эмес, анын артында катылган маани – объекттердин саны менен иштейт. 4-5 жаштагы бала үчүн математикалык билимдин бул деңгээли жетиштүү.

Кийинки кадам - ырааттуу түрдө 20га, андан кийин 100гө чейин санаганды үйрөнүү, татаалыраак операциялар менен таанышуу: көбөйтүү жана бөлүү. Бирок, жогорку децгээлде болсо да, негизги принципти кармануу керек: математика оор милдетке айланбашы керек. Эсепте канчалык кубаныч жана оюндар көп болсо, балага (андан кийин өспүрүмгө) сандар менен баарлашуу ошончолук жеңил жана жеңил болот.