Балаңызды окууга кантип түрткү берсе болот

2024 Автор: Malcolm Clapton | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 04:03

Сыйлык стимулдары эмне үчүн иштебей турганын жана анын ордуна эмнени тандоо керектигин билип алыңыз.

Мотивацияны тандоо - ички жана тышкы

Биз сейрек ички мотивация жөнүндө ойлонобуз. Бул биздин чын жүрөктөн каалоолорубуз, шартыбызды түшүндүрүү үчүн бир эле сөз жетиштүү – «каалайм». Балдар сүйүктүү тобунун музыкасын угууну, өз колдору менен бир нерсе жасоону же укмуштуу окуяларды окуганды жакшы көрүшөт, анткени алар муну жакшы көрүшөт.

Тышкы мотивация ар кандай болушу мүмкүн - чөнтөк акчасынан тартып мектептеги бааларга чейин. «Муну кылсаң, ушуну аласың» деген сөзгө чейин кайнайт.

Психолог Альфи Кон «» деген китебинде ата-энелерди гана эмес, мугалимдерди да ар кандай сыйлыктардан сактанууну эскертет. Кээ бир ата-энелер баласын жакшы окуу үчүн зоопаркка алып барууну убадалашса, башкалары гаджет сатып алат, жада калса акча төлөйт. Көйгөй бул иштебей жатканында: студент ошондой эле начар иштеп жатат, андан тышкары, ал убада кылынган нерсени албаганына да таарынат!

Мугалимдер бир караганда асыл жолдор менен түрткү берүүгө аракет кылып жатышат: алар ар кандай наамдарды (айдын мыкты студенти) киргизишет, жакшы окуучуларга индульгенцияларды беришет. Көбүнчө мындай болот: бир эле бала айдын мыкты окуучусу болуп калат, ал эми курамы эч качан өзгөрбөгөн мектеп окуучуларынын тар чөйрөсү жеңилдик алат. Башкалар жөн гана ийгиликсиз сезишет.

Эмне үчүн сырткы мотивация иштебейт

«Муну кыл, муну аласың» десек, бала алгач убаданы шыктануу менен кабыл алат. Муну менен катар өзүн-өзү сактоо инстинкти ага иштейт.

Бала маселени чечүүнүн чыгармачылык жолун эмес, эң ишенимдүү жана эң кыска жолун издей баштайт.

Ал өзүнө суроо берет: «Эмне үчүн тобокелге салып, өзүң сыноого барышың керек? Отличниктен эсептен чыгарып салган жакшы, ошондуктан ал ишенимдүүрөөк болот». Көрсө, максаттарды алмаштыруу бар экен: билим үчүн окуу эмес, сыйлык алуу үчүн окуу.

Сырткы мотивация сонун иштей алат, бирок ички мотивация менен гана. Ал өзүнөн өзү алдыга жылбайт, бирок аны "санды тейлөөгө", каалаган нерсеңди мүмкүн болушунча тезирээк алууга мажбурлайт, бул үчүн эмне кылып жатканыңарды сөгүп жатышат.

Окууга болгон кызыгууга эмне таасир этет

Кон мотивацияга таасир этүүчү үч факторду аныктайт:

1. Кичинекей балдар үйрөнүүгө даяр жана ал үчүн эч нерсе талап кылбайт. Аларда абдан өнүккөн ички мотивация бар: алар ага кызыккандыктан гана үйрөнүшөт.
2. Ички мотивациясын сактап калган балдар натыйжалуу үйрөнүшөт. Ал эми калгандары жөндөмсүз деп эсептелет, бирок бул андай эмес. Кээ бир мектеп окуучулары катуу декреттерди алышат, бирок ошол эле учурда башка тармактарда да өздөрүн көрсөтүшөт. Мисалы, алар сүйүктүү артистинин ондогон ырларын жатка билишет (бирок алгебрада көбөйтүү таблицасын эстей алышпайт). Же алар фантастиканы (классикалык адабиятка тийишпейт) ынтызарлык менен окушат. Алар жөн гана кызыкдар. Бул ички мотивациянын маңызы.
3. Сыйлыктар ички мотивацияны жок кылат. Психологдор Кэрол Эймс жана Кэрол Дуек эгер ата-энелер же мугалимдер кандайдыр бир сыйлыкка басым жасаса, балдардын кызыгуусу дайыма төмөндөй турганын аныкташкан.

Эмнеден баштасам

Окууга мотивацияга кайтып келүү узак процесс жана ийгилик көбүнчө ата-энелерден көз каранды. Чоңдор биринчи кезекте үч "S" жөнүндө ойлонушу керек: мазмун, кызматташуу жана тандоо эркиндиги.

1. Мазмун. Бала биздин өтүнүчүбүздү аткарбаса, анын жүрүм-турумуна таасир этүүнүн жолдорун издейбиз. Башка нерседен баштаңыз: өтүнүчүңүздүн канчалык негиздүү экенин ойлонуп көрүңүз. Кыязы, физикада бала төрт жана беш гана эмес, кабыл алса, эч кандай коркунучтуу нерсе болбойт. Ал эми балдар тентектигинен эмес, жаш курагынын психологиялык өзгөчөлүгүнөн улам “ызы-чуу кылбагыла” деген өтүнүчкө көңүл бурушпайт.
2. Кызматташуу. Тилекке каршы, көп ата-энелер бала менен байланыш контекстинде бул сөз менен тааныш эмес. Бирок балдарыңыз канчалык чоң болсо, ошончолук көп учурда аларды кызматташууга тартуу керек. Бирге талкуулаңыз, түшүндүрүңүз, пландарды түзүңүз. Балаңыз менен чоңдордой сүйлөшүүгө аракет кылыңыз. 15 жашар баланын астронавт болгусу келгенине кастык кылбагыла. Бул эмне үчүн реалдуу эмес деп ойлойсуз, жайбаракат түшүндүрүңүз. Балким, сиздин сөзүңүз боюнча, уулу өсүү үчүн ички түрткү табат.
3. Тандоо эркиндиги. Бала процесстин бир бөлүгү катары сезилиши керек, ошондо ал көйгөйлөрдү чечүүдө жоопкерчиликтүү болот. Ал туура эмес жүрүм-турум кылганда, анын себебин сура. Сиз маселенин эмне экенин билесиз деп талаша аласыз, бирок баары бир аракет кылыңыз. Балким, жооп сени таң калтырат!

Ички мотивация издеп

Баланын ички абалын оңдоо оңой эмес, бирок баары бир бул багытта иштөө өз жемишин бере алат.

1. Балаңызды кабыл алганды үйрөнүңүз. Мисалы, кызыңыздын жаңы образы сизге жакпай калышы мүмкүн, бирок аны кабыл алышыңыз керек. Башкача айтканда, бул индульгенция жөнүндө эмес, бул түшүнүү жөнүндө.
2. Чын жүрөктөн сүйлөшкүлө. Эгер сиз жана сиздин балаңыз жакын болсоңуз, баштоо үчүн жөн гана сүйлөшүңүз. Ал эмнеге кызыгып жатканын жана анын окуусунда кандай көйгөйлөр жаралып жатканын сураңыз. Кырдаалдан чыгуунун жолун бирге табыңыз.
3. Балаңызга жашоонун ишин чечүүгө жардам бериңиз. Көбүнчө эч кандай ички мотивация болбойт, анткени бала бул формулалардын, чексиз эрежелердин жана теоремалардын эмне үчүн керек экенин түшүнбөйт. Бала мектептен кийин эмне кылгысы келерин чечүү маанилүү. Муну түшүнүүгө ата-энелер менен узак маектер, кесипке багыт берүү боюнча кеңештер, өспүрүмдөр үчүн китептер жардам берет.
4. Баланын хоббиси боюнча окуу процессин куруу. Окууда баланын чын ыкластуу кызыкчылыктарын (ички мотивациясын) мектеп предметтери менен айкалыштырууга аракет кылуу керек. Бул процесс жеке мүнөзгө ээ жана ата-энелерден көп көңүл бурууну талап кылат. Мисалы, сиз сүйүктүү тасмаларыңыз аркылуу англис тилин үйрөнө аласыз (ал тургай культтук фильмдерге арналган бүтүндөй программалар да бар). Ал эми компьютердик оюндарды сүйгөн өспүрүмдү программалоо жана аны менен байланышкан илимдер, албетте, алып кетет.

Бул ички мотивацияны баладан алып чыгуу - милдеттердин милдети. Бирок сезимтал, ойлонгон, чын жүрөктөн кызыккан ата-энелер үчүн бул көйгөй болбойт.

«Сыйлык менен жазалоо» китебинин негизинде.